Pedagogisch beleid

Waar staan we voor?

Een sterk pedagogisch beleid stimuleert de ontwikkeling van zowel leerlingen als leerkrachten. We stellen doelen op, ontwerpen een krachtige leeromgeving met gelijkgerichte begeleiding en volgen onze processen nauwgezet op. We hebben daarbij oog voor resultaten en beoogde effecten en stellen onze aanpak in dialoog en op basis van systematisch verzamelde data bij.

De kernwaarden van het Spectrumcollege, #welbevinden, #verbondenheid, #vakmanschap en #vertrouwen zijn zeer voelbaar in onze pedagogische aanpak. We bundelen de krachten om een leerlingen aan de grens van hun mogelijkheden te brengen. Maar we werken ook samen om de individuele taakbelasting van elke leerkracht behapbaar te houden. Een goed pedagogisch beleid zorgt niet alleen goed voor leerlingen, maar ook voor de leerkrachten!

Ons beleid wordt daarom met, voor en door leerkrachten gemaakt. We voorzien ondersteuning voor elke leerkracht via de vakgroep, pedagogische raad, pedagogisch ICT en de Spectrum Academy, waarin je terecht kan voor navorming op maat.

Uitdagingen en prioriteiten 2025-2026:

De prioriteiten van de scholengemeenschap kan je raadplegen op smartschool > intradesk > scholengemeenschap

We lichten hier alvast een tipje van de sluier voor onze pedagogische prioriteiten.

Algemeen: we versterken en monitoren de instroom en doorstroom van onze leerlingen. Alle scholen met een capaciteitsprobleem zijn verplicht aanmelden. Ook onze middenscholen doen dat via het VLAS in een samenwerkingsverband met SFC, Don Bosco TI en Keerpunt. Daarnaast richten we sinds juni 2022 een OKAN klas in en zetten we in op kwalitatief OKAN onderwijs. Vervolgschoolcoaches ondersteunen leerkrachten opdat leerlingen nadien zorgzaam kunnen integreren in de reguliere schoolwerking. Taalontwikkelend lesgeven is voor elke leerkracht een onmisbare kracht.
Didactisch: zetten we in op leervoorsprong en differentiatie naar boven toe in de brede basizorg. In een project van Leerpunt, onderzochten we #verbondenheid en academisch optimisme als beschermende factoren in vroegtijdig schoolverlaten en voorzien vorming om daar in de klas verschil in te maken.
Evaluatie: we verfijnen onze visie op delibereren en voeden ons evaluatiebeleid met data uit Smartschool Analytics. Ook Educheck is toegankelijk voor alle leerkrachten om de onderwijsleerpraktijk samen met de klassenraad of vakgroep onder de loep te nemen.
Opvoeden: opvoeden is een taak van iedereen: ouders en personeelsleden van de school. We geloven dat iedereen altijd deel is van de oplossing, ook als je geen deel bent van het probleem. We zetten extra in op leergericht gedrag, verstevigen de communicatie rond begeleidende-, orde-, en tuchtmaatregelen. Tegelijk vergroten we ouderbetrokkenheid en bevragen ouders in functie van onze kernwaarden. Vorige schooljaren gaven ouders feedback over #vakmanschap en #verbondenheid. Dit schooljaar over #welbevinden. Ook willen we de preventieve gezondheidszorg versterken via ons Spectrumfonds.
GOK- beleid: gelijke onderwijskansen beginnen met goede didactiek, maatregelen in de brede basiszorg en een stevig GOK beleid. We stemmen krachten en kansen hierover binnen de scholengemeenschap af. We merken dat er in de klas zelf en daarbuiten zeer sterke, duurzame initiatieven genomen worden, maar dat die niet altijd even zichtbaar zijn voor iedereen. Met ondersteuning van de pedagogisch begeleidingsdienst maken het GOK-beleid van elke school en de krachten daarin, voor elke partner zichtbaar.
Vakmanschap in onze vakgroepwerking: Leerkrachten overleggen in de vakgroep, blikken vooruit en leggen hun werk zorgzaam naast de leerplannen. Evidence-informed werken (dat is de som van jouw vakmanschap, jullie data en vakliteratuur) vormt de basis voor elke vakgroep om nog gerichter naar effectief onderwijs toe te groeien. Professionalisering hierin wordt sterk aangemoedigd. Check in onze Spectrum Academy wat bij jouw noden past. Heel wat interne collega's delen graag hun expertise met jou!

Wanneer zijn we goed bezig?

Page updated

Report abuse